ఫిబ్రవరి 2026 పాఠశాలల సముదాయ సమావేశం - తెలుగు
అనుబంధం || (ద్వితీయ భాషలు & భాషలు కానివి).
໖໖: 14-02-20265 2 2, ໖໖ , Proc.Rc.No.111/C&T/SCERT/TG/20258
జోడించబడింది.
నెలకు సబ్జెక్ట్ కాంప్లెక్స్ మీటింగ్ (VI-X తరగతులు) కోసం మినిట్ టు మినిట్ ప్రోగ్ ఫిబ్రవరి 2026 నాటి
తేదీ: 24.02.2026 (భాషా ఉపాధ్యాయులు & భౌతిక శాస్త్ర ఉపాధ్యాయులు)
సమయం: ఉదయం 9.00 నుండి సాయంత్రం 4.15 వరకు
25.02.2026 (భాషేతర ఉపాధ్యాయులు)
స్పీకర్/రిసోర్స్ పర్సన్/ఫెసిలిటేటర్
సెషన్ సమయం 一 అంశం
ఉదయం 9:00- తెలంగాణ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ మొబైల్ యాప్ ద్వారా హాజరు మార్కింగ్ (చెక్-ఇన్), సంబంధిత ఉపాధ్యాయుల
9.15 ఉదయు 9.15 9.30
స్కూల్ కాంప్లెక్స్ హెడ్ మాస్టర్ చేసిన ఎజెండా మరియు ముఖ్య పరిశీలనల గురించి బ్రీఫింగ్.
స్కూల్ కాంప్లెక్స్ హెడ్మాస్టర్
గత సమావేశం నుండి పాఠశాలల వారీగా కార్యాచరణ పాయింట్ల పురోగతిపై చర్చ
ఉదయం 9 30-10.00 ఖాన్ అకాడమీ, ICT సాధనాలు, DIKSHA, IFPS, డిజిటల్ అక్షరాస్యత, లైబ్రరీ మరియు సహా ఉత్తమ అభ్యాసాల అమలుపై చర్చ. ప్రయోగశాలతో RP
10.00-10.45 ప్రీఫైనల్ మరియు వార్షిక పరీక్షల మధ్య తయారీకి సహాయక SSC కార్యాచరణ ప్రణాళిక-వ్యూహాల అమలు.రెండు పరీక్షల మధ్య విరామ సమయంలో ప్రిపరేషన్ కోసం వ్యూహాలు-కెరీర్ మార్గదర్శకత్వం
10.45-11.00 టీ విరామం
11.00 - 12.00 గుర్తించబడిన LIP సాధనాలలో ఏదైనా ఒకదాని ఆధారంగా ఒక నమూనా పాఠం యొక్క ప్రదర్శన మరియు చర్చ.
.
12.00-1.00 రాబోయే నెల సిలబస్లో LO ల గుర్తింపు. 6 నుండి 9 తరగతులకు
1.00 -1.45 లంచ్
1.45 2.45 గుర్తించబడిన LO ల ఆధారంగా నమూనా పాఠం యొక్క ప్రదర్శన మరియు చర్చ
2.45 3.00 1pm టీ విరామం
3.00 - 3.45 LOS సాధించడానికి అమలు చేయాల్సిన వివిధ వ్యూహాలపై చర్చ.
RP/అందడు ఉపాధ్యాయులు
3.45 - 4.10 SSC విద్యార్థులకు కెరీర్ గైడెన్స్ పై చర్చ
కాంప్లెక్స్ R P /అందరు ఉపాధ్యాయులు
"మై కెరీర్ అడ్వైజర్ యాప్" మరియు కెరీర్ కార్డుల వినియోగంపై దిశానిర్దేశం
సాయంత్రం 4.10-415 తెలంగాణ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ మొబైల్ యాప్ ద్వారా అభిప్రాయం మరియు చెక్-అవుట్ సంబంధిత ఉపాధ్యాయుల
// నిజమైన కాపీ ధృవీకరించబడింది //
ప్రొఫెసర్ సెరెట్బైడ్-1.
EEN
514-02-20265
సంతకం చేసారు.
54
టి.జి, హైదరాబాదు-1.
విద్యా వేదికపై విజ్ఞాన దీపాలు వెలిగించే మహనీయులారా — నా వినమ్ర వందనాలు.
ఈ రోజు మనం కేవలం సమావేశానికి రాలేదు…
మన విద్యార్థుల భవిష్యత్తును మలచే సంకల్ప సమయానికి చేరుకున్నాం.
ప్రీఫైనల్ ముగిసింది… వార్షిక పరీక్షలు దగ్గర్లోనే ఉన్నాయి…
ఈ మధ్యకాలం — ప్రయత్నానికి పరీక్ష, ప్రణాళికకు పరాకాష్ట.
ICT సాధనాలు, DIKSHA, IFPS, డిజిటల్ అక్షరాస్యత, లైబ్రరీ మరియు సహా ఉత్తమ అభ్యాసాల అమలుపై చర్చ. ప్రయోగశాలతో
విద్యా ప్రపంచం వేగంగా మారుతోంది. బ్లాక్బోర్డ్ నుండి స్మార్ట్బోర్డ్ వరకు, పుస్తకం నుండి ప్లాట్ఫామ్ వరకు — మన బోధన విధానం రూపాంతరం చెందుతోంది. ఈ నేపథ్యంలో ICT సాధనాలు, DIKSHA, IFPS, డిజిటల్ అక్షరాస్యత, లైబ్రరీ మరియు ప్రయోగశాలల సమగ్ర వినియోగంపై చర్చిద్దాం.
వీడియోలు, ప్రెజెంటేషన్లు, ఇంటరాక్టివ్ క్విజ్లు — ఇవి పాఠాన్ని అనుభూతిగా మార్చుతాయి.
ఆసక్తి పెరుగుతుంది, అర్థం లోతుగా స్థిరపడుతుంది.
📱 DIKSHA వినియోగం – ఉపాధ్యాయుడి డిజిటల్ సహచరి
పాఠ్యపుస్తకం + డిజిటల్ అనుభవం = సమగ్ర అభ్యాసం.
Interactive Flat Panel (IFP), డిజిటల్ బోధన & తెలంగాణ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ యాప్ – ఉత్తమ అభ్యాసాలు
ఆదరణీయులైన ఉపాధ్యాయ మిత్రులారా,
ఈ డిజిటల్ యుగంలో బోధన రూపం మారుతోంది. బ్లాక్బోర్డ్ నుంచి స్మార్ట్ క్లాస్రూమ్ వరకు మన ప్రయాణం కొనసాగుతోంది. ఈ నేపథ్యంలో Interactive Flat Panel (IFP), డిజిటల్ బోధన పద్ధతులు, తెలంగాణ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ యాప్ వినియోగంపై ఉత్తమ అభ్యాసాలను చర్చిద్దాం.
🖥 Interactive Flat Panel (IFP) – స్మార్ట్ బోధనకు హృదయం
IFP అనేది స్మార్ట్ టీవీ + కంప్యూటర్ + బోర్డ్ కలయిక.
ఇది విజువల్, ఆడియో, ఇంటరాక్టివ్ లెర్నింగ్ను కలిపిన సమగ్ర సాధనం.
ఉత్తమ అభ్యాసాలు:
పాఠ్యాంశాన్ని చిత్రాలు, వీడియోలతో బోధించడం
లైవ్ రైటింగ్ + సేవ్ చేసే నోట్స్
స్టూడెంట్ ఇంటరాక్షన్ (డ్రాగ్, మ్యాచ్, క్విజ్లు)
స్క్రీన్షాట్లు తీసి పునర్విమర్శకు ఉపయోగించడం
ఫలితం:
చూసి నేర్చుకోవడం → గుర్తుంచుకోవడం → అమలు చేయడం.
🌐 డిజిటల్ బోధన – భావం నుండి అనుభవం వరకు
డిజిటల్ బోధన అనేది కేవలం టెక్నాలజీ వినియోగం కాదు — బోధన శైలి మార్పు.
అమలు విధానం:
ప్రతి పాఠానికి ఒక డిజిటల్ ఎలిమెంట్
యానిమేషన్ ద్వారా కఠిన అంశాల సులభీకరణ
చిన్న డిజిటల్ అసెస్మెంట్లు
గూగుల్ ఫార్మ్స్/క్విజ్ల వినియోగం
సూత్రం:
డిజిటల్ చూపితే — భావం లోతుగా నిలుస్తుంది.
📱 తెలంగాణ స్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ యాప్ వినియోగం
రాష్ట్ర స్థాయి కంటెంట్ ఒకే వేదికలో అందించే ఉపయోగకర యాప్.
వినియోగం:
పాఠ్య వీడియోలు, డిజిటల్ పాఠాలు
QR కోడ్ స్కాన్ చేసి పాఠ్య విస్తరణ
హోమ్ అసైన్మెంట్లకు యాప్ లింకులు
విద్యార్థి స్వయం అభ్యాసం
ఉపాధ్యాయులకు:పాఠ్య ప్రణాళికలకు సహాయం
మోడల్ లెసన్ రిఫరెన్స్
డిజిటల్ కంటెంట్ బ్యాంక్
🧠 తరగతి గదిలో సమగ్ర అమలు
IFP + యాప్ + టీచర్ = స్మార్ట్ లెర్నింగ్ మోడల్
ఒక ఉదాహరణ:
పాఠం పరిచయం – IFP వీడియో
వివరణ – లైవ్ రైటింగ్
యాప్ ద్వారా విస్తరణ కంటెంట్
చిన్న డిజిటల్ క్విజ్
ఇది 4-స్టెప్ డిజిటల్ బోధన మోడల్.
📊 ఉత్తమ అభ్యాసాలు (Best Practices)
రోజుకు కనీసం ఒక డిజిటల్ పాఠం
వారానికి ఒక స్మార్ట్ క్లాస్
స్టూడెంట్ డిజిటల్ ప్రెజెంటేషన్స్
టీచర్ డిజిటల్ షేరింగ్ సెషన్స్
డిజిటల్ నోట్స్ బ్యాంక్ తయారీ
👩🏫 ఉపాధ్యాయుని పాత్ర
టెక్నాలజీ సాధనం మాత్రమే.
బోధనకు ప్రాణం — ఉపాధ్యాయుడు.
కంటెంట్ ఎంపికలో జాగ్రత్త
స్క్రీన్ టైమ్ నియంత్రణ
విలువల బోధన కొనసాగింపు
విద్యార్థి పాల్గొనడం పెంపు
టెక్నాలజీ + తాత్వికత = సమగ్ర విద్య.
⚠️ సవాళ్లు – పరిష్కారాలు
సవాళ్లు:
పరికరాల వినియోగంలో అనుభవ లోపం
నెట్ సమస్యలు
డిజిటల్ అలసట
పరిష్కారాలు:
పియర్ ట్రైనింగ్
ఆఫ్లైన్ కంటెంట్ స్టోరేజ్
స్క్రీన్ + బోర్డ్ మిక్స్ మోడల్
🌟 ప్రభావం విద్యార్థులపై
ఆసక్తి పెరుగుతుంది
అర్థగ్రహణం మెరుగవుతుంది
స్వయం అభ్యాసం పెరుగుతుంది
డిజిటల్ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి
టెక్నాలజీ తరగతి గదిలోకి వచ్చింది.
ఇప్పుడు మనం దాన్ని హృదయంతో ఉపయోగించాలి.
బోర్డ్పై అక్షరం,స్క్రీన్పై చిత్రం,మనసులో భావం —ఇవి కలిస్తేనే సమగ్ర బోధన.
Interactive Flat Panel వినియోగిద్దాం,
డిజిటల్ బోధనను దృఢం చేద్దాం,
🔬 ప్రయోగశాలలు – అనుభవాత్మక అభ్యాసం
సిద్ధాంతం → అనుభవం → అవగాహన.
🤝 సమగ్ర ఉత్తమ అభ్యాసాలు
🌟 సవాళ్లు – పరిష్కారాలు
ముగింపు
సాంకేతికత శత్రువు కాదు — సహచరి.
డిజిటల్ సాధనాలు ప్రత్యామ్నాయం కాదు — పరిపూరకం.
బోధనకు బలం వస్తుంది.
ఉపాధ్యాయుడు + టెక్నాలజీ కలిస్తే
విద్యార్థికి వెలుగు వస్తుంది.
మన బోధనను సమగ్రంగా తీర్చిదిద్దుదాం,
మన విద్యార్థులను భవిష్యత్కు సిద్ధం చేద్దాం.
నైపుణ్యాల లోపం
నెట్ కనెక్టివిటీ సమస్యలు
వంద ఉపన్యాసాలకు సమానం.
ఒక మంచి పద్ధతి వంద ఫలితాలకు మూలం.
తరగతి మారితే —భవిష్యత్తు మారుతుంది.
11.00 - 12.00 గుర్తించబడిన LIP సాధనాలలో ఏదైనా ఒకదాని ఆధారంగా ఒక నమూనా పాఠం యొక్క ప్రదర్శన మరియు చర్చ.
ఆదరణీయ తెలుగు భాషాభిమానులారా!
పాఠం బోధన పథం అయితే,
LOలు ఆ పథానికి దీపస్తంభాలు.
బోధన ఒక ప్రవాహం అయితే,
LOలు దానికి దిశ చూపే తీరం.
పాఠం ముగిసే సరికి
విద్యార్థి మనసులో వెలిగే వెలుగు — అదే Learning Outcome.
తెలుగు బోధనలో LOలు అంటే
అక్షరాలకు ఆత్మ,
భావాలకు రూపం,
పాఠానికి పరిమళం.
LO అంటే కేవలం లక్ష్యం కాదు,
అది విద్యార్థి సాధనలో సాక్ష్యం.
“చదివినది చెప్పగలగడం,
అర్థమైనది అనుభవించడం,
భావించినది వ్యక్తీకరించడం” —
ఈ మూడు మణులే LOల హారం.
📖 6వ తరగతి – అక్షరాల తొలి అలలు
ఇక్కడ బోధన ఒక ఉదయం పొద్దు.
పిల్లల హృదయాల్లో అక్షరాల ఉదయకిరణాలు చిందాలి.
LOల రాగాలు:
సరళ గద్య పఠనం — స్వరంలో సౌందర్యం
కొత్త పదాల పరిచయం — పదసంపద పరిమళం
చిన్న పేరా రచన — భావాల మొగ్గలు
జానపద గీతాలు — మట్టివాసన సాహిత్యం
👉 “పిల్లవాడు కథ విని తన మాటల్లో చెప్పగలగాలి” — ఇదే ఇక్కడి విజయగీతం.
🌼 7వ తరగతి – భావాల మొదటి పుష్పాలు
ఇక్కడ భాష కొంచెం లోతు పుడుతుంది,
పదాల్లో పలుకుబడి పెరుగుతుంది.
LOల లయ:
భావపూర్వక పఠనం — హృదయానుభూతి
సమాసాల పరిచయం — పదాల కలయికలో కవిత్వం
సంభాషణ రచన — జీవన నాటకం
చిన్న వ్యాసం — ఆలోచనలకు ఆవరణం
👉 పద్యం చదివి భావం చెప్పగలిగితే,
అది విద్యార్థి అంతరంగంలో వికసించిన సాహిత్యపుష్పం.
🌺 8వ తరగతి – విశ్లేషణ వసంతం
ఇక్కడ బోధన విశ్లేషణకు వేదిక.
పద్యాల్లో ప్రాసల పల్లవులు,
యతుల్లో లయల నాట్యం.
LOల పల్లవి:
భావ విశ్లేషణ — లోతైన అనుభూతి
అలంకారాల గుర్తింపు — కవిత్వ కిరీటం
పాత్ర విశ్లేషణ — కథలో జీవం
అభిప్రాయ రచన — వ్యక్తిత్వ వికాసం
👉 “పద్యంలోని ప్రాస గుర్తించగలిగినప్పుడు,
భాషలోని సంగీతం పిల్లల హృదయంలో మోగుతుంది.”
🌸 9వ తరగతి – చింతన చిగురులు
ఇక్కడ భాష చైతన్యం అవుతుంది.
పఠనం పరిపక్వం,
రచన పరిపూర్ణం.
LOల చరణాలు:
లోతైన పఠనం — విమర్శన దృష్టి
సమాసాల వినియోగం — వ్యాకరణ వైభవం
విశ్లేషణాత్మక వ్యాసం — చింతన చైతన్యం
సాహిత్య రూపాల అవగాహన — పరిమళ భరితం
👉 “గద్యాన్ని సంక్షిప్తంగా చెప్పగలిగితే,
అది భాషపై పట్టు వచ్చిన సంకేతం.”
🪔 ఉపాధ్యాయుని పాత్ర – దారిదీపం
LOలను రాయడం ఒక ప్రక్రియ కాదు,
అది ఒక సాధన.
బ్లాక్బోర్డ్పై LO రాస్తే — దిశ తెలుస్తుంది,
మనసుల్లో LO వెలిగితే — దిక్సూచి ఏర్పడుతుంది.
పాఠం ముందు LO చెప్పండి
పాఠం మధ్య LO గుర్తుచేయండి
పాఠం చివర LO సాధించామా అని అడగండి
అప్పుడు బోధన యాత్ర కాదు, యజ్ఞం అవుతుంది.
🌾 ముగింపు – సాహిత్య సందేశం
తెలుగు బోధన కేవలం పాఠ్యబోధ కాదు,
అది సంస్కృతి సంరక్షణ.
LOలు కేవలం లక్ష్యాలు కాదు,
అవి భవిష్యత్తు బాటలు.
అక్షరం నేర్పే ప్రతి గురువు
ఒక శిల్పి,
భావం నాటే ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు
ఒక కవి.
LOలతో బోధిస్తే —
పాఠం పూర్తవుతుంది కాదు,
పాఠం పూర్ణమవుతుంది.
*********************************************************************************
LO సాధించడానికి అమలు చేయాల్సిన వివిధ వ్యూహాలపై చర్చ.
వ్యూహం అంటే ఏమిటి? – నిర్వచనం, సైకాలజిస్ట్ల అభిప్రాయాలు, తెలంగాణ SCERT LIP అనుసంధానం, LO సాధనానికి శాస్త్రీయ వ్యూహాలు
(తెలుగు భాషోపాధ్యాయుల కోసం – సాహిత్య విలువలతో, శాస్త్రీయ చర్చ)
🌿 ఆరంభ వాక్యం
బోధన ఒక ప్రయాణం అయితే,
వ్యూహం దానికి దిక్సూచి.
పాఠం ఒక విత్తనం అయితే,
వ్యూహం దానికి నీరాజనం.
వ్యూహం లేని బోధన యాదృచ్ఛికం,
వ్యూహంతో బోధన యజ్ఞం.
📘 వ్యూహం – నిర్వచనం
వ్యూహం (Strategy) అనగా
లక్ష్యాన్ని సాధించేందుకు
పూర్వ ప్రణాళికతో, క్రమబద్ధంగా అమలు చేసే మార్గదర్శి విధానం.
సరళంగా చెప్పాలంటే:
👉 “ఏం చేయాలి?” కంటే
👉 “ఎలా చేయాలి?” అనే ప్రశ్నకు సమాధానం — వ్యూహం.
🧠 సైకాలజిస్ట్ల అభిప్రాయాలు
🔹 జీన్ పియాజే (Jean Piaget భావన ఆధారంగా)
పిల్లల అభ్యాసం దశల వారీగా ఎదుగుతుంది.
వారి మానసిక స్థాయికి అనుగుణంగా
బోధన వ్యూహాలు మారాలి.
👉 Concrete నుండి Abstract దిశగా.
సారాంశం:
వ్యూహం పిల్లల వికాస దశను గౌరవించాలి.
🔹 వైగోట్స్కీ (Vygotsky భావన – ZPD)
“Zone of Proximal Development” సిద్ధాంతం ప్రకారం
పిల్లలు సహకారంతో ఎక్కువ నేర్చుకుంటారు.
👉 Peer learning 👉 Guided support
సారాంశం: వ్యూహం సహకారానికి వేదిక కావాలి.
🔹 బ్రూనర్ (Jerome Bruner – Spiral Learning)
అభ్యాసం చక్రాకారంగా సాగాలి.
ఒక భావనను వివిధ దశల్లో
మరల మరల పరిచయం చేయాలి.
సారాంశం: పునరావృత వ్యూహం = స్థిర జ్ఞానం.
🔹 బ్లూమ్ (Bloom’s Taxonomy)
అభ్యాసం మెట్లు: గుర్తింపు → అర్థం → వినియోగం → విశ్లేషణ → సృజన.
సారాంశం: వ్యూహం లోతుకు తీసుకెళ్లాలి,
పరీక్షకు మాత్రమే కాదు.
🌸 తెలంగాణ SCERT – LIP అనుసంధానం
తెలంగాణలో SCERT ప్రతిపాదించిన LIP (Learning Improvement Practices)
వ్యూహాత్మక బోధనకు ప్రాయోగిక రూపం.
LIP సూత్రాలు:
విద్యార్థి కేంద్ర బోధన
LO ఆధారిత ప్రణాళిక
నిరంతర మూల్యాంకనం
డిజిటల్ అనుసంధానం
సమాన అవకాశాలు
సాహిత్యంగా చెప్పాలంటే:
LIP అనేది బోధనకు కొత్త నడక,
గురువుకు మార్గరేఖ,
విద్యార్థికి మార్గదర్శక దీపం.
🎯 LO సాధనానికి అమలు చేయాల్సిన వ్యూహాలు (శాస్త్రీయ చర్చ)
1️⃣ లక్ష్య స్పష్టత వ్యూహం
LOలు స్పష్టంగా లేకపోతే
బోధన గమ్యం మసకబారుతుంది.
అమలు విధానం:
ప్రతి పాఠానికి 3–5 LOలు
విద్యార్థులకు ముందుగానే తెలియజేయడం
బోర్డ్పై ప్రదర్శించడం
👉 Cognitive clarity → Better retention.
2️⃣ నిర్మాణాత్మక అభ్యాస వ్యూహం (Constructivism)
పిల్లలు జ్ఞానాన్ని స్వయంగా నిర్మించాలి.
పద్ధతులు:
ప్రశ్నోత్తర బోధన
గుంపు చర్చలు
అనుభవాధారిత కార్యకలాపాలు
👉 “చేసినది నిలుస్తుంది.”
3️⃣ బహుళ మేధస్సుల వ్యూహం (Multiple Intelligences)
ప్రతి విద్యార్థి మేధస్సు వేరు.
తెలుగు బోధనలో:
పద్యం → సంగీత మేధస్సు
కథ → భాషా మేధస్సు
పాత్రధారణ → సామాజిక మేధస్సు
👉 ఒకే బోధన – విభిన్న గ్రహణం.
4️⃣ భాషా సమగ్ర వ్యూహం
తెలుగు ఒక సమగ్ర అనుభవం.
నాలుగు నైపుణ్యాల అనుసంధానం:
వినికిడి – పఠనం – మాట్లాడటం – రచన.
👉 Integrated Language Learning.
5️⃣ స్థాయినిబట్టి బోధన వ్యూహం
Differentiated Instruction శాస్త్రీయంగా నిరూపితమైనది.
విధానం:
A గ్రేడ్ → సృజనాత్మక పనులు
B గ్రేడ్ → సాధన
C గ్రేడ్ → పునాది
👉 Equity in learning.
6️⃣ నిరంతర మూల్యాంకన వ్యూహం
Formative assessment → Learning सुधार.
పద్ధతులు:
ఎగ్జిట్ టికెట్లు
త్వరిత ప్రశ్నలు
మౌఖిక స్పందనలు
చిన్న వర్క్షీట్లు
👉 Assessment for learning, not of learning.
7️⃣ పునరావృత & బలోపేత వ్యూహం
Spacing effect ప్రకారం
విడివిడిగా చేసిన పునరావృతం
జ్ఞాపకశక్తిని పెంచుతుంది.
తెలుగు లో:
రోజువారీ పదసంపద
వారాంతపు పద్య పఠనం
నెలవారీ రచన
8️⃣ ICT అనుసంధాన వ్యూహం
డిజిటల్ యుగంలో
దృశ్యాధారిత అభ్యాసం ప్రభావవంతం.
ఉపయోగాలు:
వీడియో పద్యాలు
డిజిటల్ కథలు
ఇంటరాక్టివ్ క్విజ్లు
👉 Dual coding theory (చూపు + మాట).
9️⃣ సహకార అభ్యాస వ్యూహం
Social learning సిద్ధాంతం ప్రకారం
పిల్లలు ఒకరినొకరు నేర్పుకుంటారు.
తెలుగు తరగతిలో:
జంట పఠనం
గుంపు రచన
సహచర మూల్యాంకనం
🔟 ప్రతిబింబ బోధన వ్యూహం
Reflective practice → Professional growth.
ఉపాధ్యాయునికి ప్రశ్నలు:
నేను చెప్పింది అర్థమైందా?
ఎవరు వెనుకబడ్డారు?
నేను మార్చాల్సింది ఏమిటి?
👉 Teacher as lifelong learner.
🌾 సాహిత్య దృష్టిలో వ్యూహం
వ్యూహం శాస్త్రం మాత్రమే కాదు,
అది కళ కూడా.
గురువు చేతిలో వ్యూహం
వీణలా మ్రోగాలి,
వాక్యాల్లో విలసిల్లాలి,
విద్యార్థి హృదయంలో నిలవాలి.
అక్షరం నేర్పే ప్రతి పద్ధతి
ఒక పద్యం కావాలి,
భావం నాటే ప్రతి వ్యూహం
ఒక కథ కావాలి.
✨ ముగింపు
వ్యూహం లేకుండా బోధన విత్తనం,
వ్యూహంతో బోధన వృక్షం.
LOలు లక్ష్యాలు కాదు — విద్యార్థి వికాస గమ్యాలు.
తెలుగు భాషోపాధ్యాయుని చేతిలో
వ్యూహం ఒక సాధనం కాదు,
సాధన.
సాధన కాదు,
సాధ్యం చేసే సాధనం.
మన వ్యూహం మారితే —మన బోధన మారుతుంది.
మన బోధన మారితే —మన పిల్లల భవిష్యత్తు మారుతుంది.
*****************************************
********************************************************************************
సాంకేతికత శత్రువు కాదు — సహచరి.
డిజిటల్ సాధనాలు ప్రత్యామ్నాయం కాదు — పరిపూరకం.
ICT సాధనాలు – ఆధునిక బోధనకు ఆధారం
ICT (Information & Communication Technology) బోధనను జీవంతం చేస్తుంది.
అమలు విధానం:
-
ప్రతి పాఠానికి కనీసం ఒక డిజిటల్ వనరు ఉపయోగించాలి
-
స్మార్ట్ టీవీ/ప్రొజెక్టర్ ద్వారా విజువల్ లెర్నింగ్
-
చిన్న డిజిటల్ క్విజ్లతో అర్థగ్రహణ పరీక్ష
ఫలితం:
బోధన – వృత్తి కాదు, వ్రతం
బోధన ఉద్యోగం కాదు — ఉపనిషత్.
బోధకుడు జీతం కోసం కాదు — జీవితం కోసం.
మన బోధనలో భావం ఉంటే,
మన మాటల్లో మాధుర్యం ఉంటే,
మన చూపులో చైతన్యం ఉంటే —
విద్యార్థి విజయం స్వయంగా సాక్ష్యం అవుతుంది.
గురువు విత్తనం వేస్తే — శిష్యుడు వృక్షం అవుతాడు.
🎯 లక్ష్యం స్పష్టంగా – సంకల్పం దృఢంగా
మన ముందున్న మూడు లక్ష్యాలు:
శాతం కాదు — శిఖరం.
పాస్ కాదు — ప్రతిభ.
తెలుగు లో 100% ఫలితం — సాధ్యం.
95% పైగా మార్కులు — సాధ్యం.
సి గ్రేడ్ విద్యార్థి ఉత్తీర్ణత — సాధ్యం.
సాధ్యం కానిది ఒక్కటే — మన నిర్లక్ష్యం.
📊 ప్రీఫైనల్ – ప్రతిబింబం, పాఠం
ప్రీఫైనల్ ఫలితాలు అద్దంలాంటివి.
అది విద్యార్థి స్థాయిని మాత్రమే కాదు — మన బోధన స్వరూపాన్ని చూపిస్తుంది.
ఎక్కడ లోపం?
పద్య భావం అర్థం కాలేదా?
వ్యాకరణం విరామించిందా?
రచనలో రసం తగ్గిందా?
లోపాన్ని లోతుగా చూసినప్పుడే — విజయం వెలుగులోకి వస్తుంది.
గౌరవనీయులైన ఉపాధ్యాయ మిత్రులారా,
మీ అందరికీ నా హృదయపూర్వక నమస్కారాలు.
ప్రస్తుతం మనం అత్యంత కీలక దశలో ఉన్నాం. ప్రీఫైనల్ పరీక్షలు ముగిశాయి. వార్షిక పరీక్షలు దగ్గరలోనే ఉన్నాయి. ఈ మధ్యకాలం మన పాఠశాల ఫలితాలను నిర్ణయించే స్వర్ణావకాశం. ముఖ్యంగా తెలుగు విషయములో 100% ఫలితాన్ని సాధించడం మనందరి సమిష్టి బాధ్యత.
🎯 మన లక్ష్యాలు స్పష్టంగా ఉండాలి
* తెలుగు లో 100% పాస్
* కనీసం 95% పైగా మెరిట్ ఫలితాలు
* ఒక్క సి గ్రేడ్ విద్యార్థి కూడా ఫెయిల్ కాకూడదు
ఈ మూడు లక్ష్యాలే మన కార్యాచరణకు దిశానిర్దేశం.
* 📊 మొదటి చర్య – ప్రీఫైనల్ విశ్లేషణ
ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు తన క్లాస్ ఫలితాలను లోతుగా విశ్లేషించాలి.
విద్యార్థులను A, B, C గ్రూపులుగా విభజించాలి.
ఎవరు టాపర్స్? ఎవరు బలహీనులు? ఎవరికీ ఏ టాపిక్ లో లోపం? స్పష్టత కావాలి.
డేటా ఆధారంగా బోధన – ఇదే విజయానికి మొదటి మెట్టు.
🏆 తెలుగు లో 100% ఫలితం – సాధ్యమే
తెలుగు స్కోరింగ్ సబ్జెక్ట్. సరైన పద్ధతిలో మార్గదర్శనం ఉంటే ప్రతి విద్యార్థి పాస్ అవుతాడు.
రోజువారీ చిన్న పరీక్షలు నిర్వహించాలి.
పద్యాలు, గద్యాలు పునర్విమర్శ చేయించాలి.
రచనాభాగం పై ప్రత్యేక శ్రద్ధ పెట్టాలి.
ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు తనకు కేటాయించిన విద్యార్థుల ప్రగతిని వ్యక్తిగతంగా పర్యవేక్షించాలి.
🥇 95% పైగా మార్కుల కోసం
మన పాఠశాలకు గౌరవం తీసుకురావేవారు టాపర్ విద్యార్థులు.
వారికి ప్రత్యేక శిక్షణ ఇవ్వాలి:
* సమాధాన ప్రదర్శన మెరుగుపరచాలి
* పాయింట్లుగా రాయడం అలవాటు చేయాలి
* మోడల్ పేపర్లు రాయించాలి
* టైమ్ మేనేజ్మెంట్ నేర్పాలి
చిన్న తప్పు కూడా పెద్ద తేడా తెస్తుంది. కాబట్టి నాణ్యతపై దృష్టి పెట్టాలి.
⚠️ సి గ్రేడ్ విద్యార్థులు – మన అసలైన పరీక్ష
ఒక్క విద్యార్థి కూడా వెనుకబడకూడదు.
సి గ్రేడ్ విద్యార్థులపై ప్రత్యేక దృష్టి పెట్టాలి.
వారిలో భయాన్ని తొలగించాలి.
సులభ నోట్స్ ఇవ్వాలి.
చిన్న ప్రశ్నలపై ఫోకస్ పెట్టాలి.
రిమిడియల్ క్లాసులు నిర్వహించాలి.
వారిని ప్రోత్సహించండి. వారిని నమ్మండి. వారు తప్పకుండా పాస్ అవుతారు.
🤝 టీమ్ వర్క్ – విజయానికి మూలం
ఈ దశలో టీమ్ వర్క్ చాలా ముఖ్యం.
ఉపాధ్యాయులు పరస్పరం సహకరించాలి.
వారానికి ఒకసారి సమీక్ష జరపాలి.
తల్లిదండ్రులతో సంప్రదింపులు కొనసాగించాలి.
పాఠశాల మొత్తం ఒకే లక్ష్యంతో ముందుకు సాగాలి.
🔔 చివరి రోజుల కార్యాచరణ
చివరి 10 రోజులు అత్యంత కీలకం.
కొత్త పాఠాలు వద్దు. పునర్విమర్శ మాత్రమే.
మోడల్ పేపర్లు పూర్తి చేయించాలి.
విద్యార్థుల మానసిక ధైర్యం పెంచాలి.
ఆరోగ్యం, నిద్ర, సమయపాలనపై కూడా దృష్టి పెట్టాలి.
---SSC ఫలితాలు కేవలం సంఖ్యలు కావు – మన కృషికి అద్దం.
మన ప్రణాళిక స్పష్టంగా ఉంటే,
మన బోధన నిబద్ధతతో ఉంటే,
మన పర్యవేక్షణ క్రమబద్ధంగా ఉంటే — విజయం ఖాయం.
తెలుగు లో 100% ఫలితం సాధిద్దాం.
95% పైగా మెరిట్ తెచ్చిద్దాం.
ప్రతి విద్యార్థిని విజయవంతుడిని చేద్దాం.
మన పాఠశాల పేరు నిలబెట్టుకుందాం.
మన విద్యార్థుల భవిష్యత్తు తీర్చిదిద్దుదాం.
ధన్యవాదాలు. 🙏
**********************************************************************************
11.00 - 12.00 గుర్తించబడిన LIP సాధనాలలో ఏదైనా ఒకదాని ఆధారంగా ఒక నమూనా పాఠం యొక్క ప్రదర్శన మరియు చర్చ.
ఒక మంచి నమూనా పాఠం
మన బోధన మారితే —తరగతి మారుతుంది.
నమూనా పాఠం ఒక అద్దం.
మన బోధనలో లోపాలు చూపే దర్పణం,
మన సాధనలో వెలుగులు నింపే దీపం.
LIPలు పుస్తకాల్లో ఉండకూడదు,
పాఠాల్లో పలకాలి.
పద్ధతులు చెప్పటానికి కాదు,
చూపటానికి — ఈ గంట.
**********************************************************************************
12.00 1.00 రాబోయే నెల సిలబస్ లో LO ల గుర్తింపు 6-9 తరగతులకు
రాబోయే నెల సిలబస్లో LO (Learning Outcomes) గుర్తింపు — 6 నుంచి 9 తరగతుల కోసం
🔹 6వ తరగతి
పాఠ్యంలోని ముఖ్య భావాన్ని గుర్తించడం (పఠన సామర్థ్యం).
సరళ పదాలు, గుణింత పదాలు, సంయుక్తాక్షరాల గుర్తింపు.
చిన్న వాక్యాల నిర్మాణం (అచ్చులు–హల్లులు సరిగ్గా వినియోగం).
చిన్న కథలు/పద్యాలు చదివి భావం చెప్పడం.
పదజాల అభివృద్ధి కోసం రోజుకు 5 కొత్త పదాలు నేర్చుకోవడం.
చిత్రాల ఆధారంగా వాక్య నిర్మాణం.
🔹 7వ తరగతి
పాఠ్యాంశంలోని ప్రధాన భావం + ఉప భావాల గుర్తింపు.
సమాసాలు, విగ్రహ వాక్యాల పరిచయం.
చిన్న పేరాలు చదివి ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయడం.
చిన్న కథ/పద్యానికి సారాంశం రాయడం.
పర్యాయపదాలు, విరుద్ధ పదాల వినియోగం.
సృజనాత్మక రచన ప్రారంభం (చిన్న పేరా రచన).
🔹 8వ తరగతి
పాఠ్యంలోని సందేశం, నీతి భావం విశ్లేషణ.
సమాసాలు, అలంకారాల ప్రాథమిక అవగాహన.
ప్రశ్నలను తిప్పి రాయడం (Question transformation).
సారాంశం, అభిప్రాయం రచన.
సంభాషణ, ఉత్తరం, చిన్న వ్యాస రచన.
మైండ్ మ్యాపింగ్ ద్వారా పాఠ్య అవగాహన.
🔹 9వ తరగతి
గద్య, పద్యాల లోతైన భావ విశ్లేషణ.
అలంకారాలు, ఛందస్సు, ప్రాసల గుర్తింపు (ప్రాథమిక స్థాయి).
సమగ్ర సమాధానాల రచన (పాయింట్ల నుంచి పేరాగా).
సృజనాత్మక రచన: వ్యాసం, ప్రసంగం, కథ.
వ్యాకరణ అంశాలు: సమాసాలు, విభక్తులు, వాక్య నిర్మాణం.
పరీక్షా దృష్టితో మోడల్ ప్రశ్నాపత్రాల సాధన.
**********************************************************************************
3.00 -3.45 LO సాధనానికి శాస్త్రీయ వ్యూహాలు
🌿 ఆరంభ వాక్యం
బోధన ఒక ప్రయాణం అయితే, వ్యూహం దానికి దిక్సూచి. పాఠం ఒక విత్తనం అయితే,
వ్యూహం దానికి నీరాజనం. వ్యూహం లేని బోధన యాదృచ్ఛికం, వ్యూహంతో బోధన యజ్ఞం.
వ్యూహం (Strategy) అనగా
లక్ష్యాన్ని సాధించేందుకు పూర్వ ప్రణాళికతో, క్రమబద్ధంగా అమలు చేసే మార్గదర్శి విధానం.
సరళంగా చెప్పాలంటే:
“ఏం చేయాలి?” కంటే
“ఎలా చేయాలి?” అనే ప్రశ్నకు సమాధానం — వ్యూహం.
సైకాలజిస్ట్ల అభిప్రాయాలు
🔹 జీన్ పియాజే (Jean Piaget భావన ఆధారంగా) వారి మానసిక స్థాయికి అనుగుణంగా
బోధన వ్యూహాలు మారాలి.
👉 Concrete నుండి Abstract దిశగా.
🔹 బ్రూనర్ (Jerome Bruner – Spiral Learning) పునరావృత వ్యూహం = స్థిర జ్ఞానం.
🔹 బ్లూమ్ (Bloom’s Taxonomy) అభ్యాసం మెట్లు:
గుర్తింపు → అర్థం → వినియోగం → విశ్లేషణ → సృజన.
🌸 తెలంగాణ SCERT – LIP అనుసంధానం
తెలంగాణలో SCERT ప్రతిపాదించిన LIP (Learning Improvement Practices)
వ్యూహాత్మక బోధనకు ప్రాయోగిక రూపం.
LIP సూత్రాలు:
విద్యార్థి కేంద్ర బోధన
LO ఆధారిత ప్రణాళిక
నిరంతర మూల్యాంకనం
డిజిటల్ అనుసంధానం
సమాన అవకాశాలు
సాహిత్యంగా చెప్పాలంటే:
LIP అనేది బోధనకు కొత్త నడక,
గురువుకు మార్గరేఖ,
విద్యార్థికి మార్గదర్శక దీపం.
🎯 LO సాధనానికి అమలు చేయాల్సిన వ్యూహాలు (శాస్త్రీయ చర్చ)
1️⃣ లక్ష్య స్పష్టత వ్యూహం
LOలు స్పష్టంగా లేకపోతే
బోధన గమ్యం మసకబారుతుంది.
అమలు విధానం:
ప్రతి పాఠానికి 3–5 LOలు
విద్యార్థులకు ముందుగానే తెలియజేయడం
బోర్డ్పై ప్రదర్శించడం
👉 Cognitive clarity → Better retention.
2️⃣ నిర్మాణాత్మక అభ్యాస వ్యూహం (Constructivism)
పిల్లలు జ్ఞానాన్ని స్వయంగా నిర్మించాలి.
పద్ధతులు:
ప్రశ్నోత్తర బోధన
గుంపు చర్చలు
అనుభవాధారిత కార్యకలాపాలు
👉 “చేసినది నిలుస్తుంది.”
3️⃣ బహుళ మేధస్సుల వ్యూహం (Multiple Intelligences)
ప్రతి విద్యార్థి మేధస్సు వేరు.
తెలుగు బోధనలో:
పద్యం → సంగీత మేధస్సు
కథ → భాషా మేధస్సు
పాత్రధారణ → సామాజిక మేధస్సు
👉 ఒకే బోధన – విభిన్న గ్రహణం.
4️⃣ భాషా సమగ్ర వ్యూహం
తెలుగు ఒక సమగ్ర అనుభవం.
నాలుగు నైపుణ్యాల అనుసంధానం:
వినికిడి – పఠనం – మాట్లాడటం – రచన.
👉 Integrated Language Learning.
5️⃣ స్థాయినిబట్టి బోధన వ్యూహం
Differentiated Instruction శాస్త్రీయంగా నిరూపితమైనది.
విధానం:
A గ్రేడ్ → సృజనాత్మక పనులు
B గ్రేడ్ → సాధన
C గ్రేడ్ → పునాది
👉 Equity in learning.
6️⃣ నిరంతర మూల్యాంకన వ్యూహం
Formative assessment → Learning सुधार.
పద్ధతులు:
ఎగ్జిట్ టికెట్లు
త్వరిత ప్రశ్నలు
మౌఖిక స్పందనలు
చిన్న వర్క్షీట్లు
👉 Assessment for learning, not of learning.
7️⃣ పునరావృత & బలోపేత వ్యూహం
Spacing effect ప్రకారం
విడివిడిగా చేసిన పునరావృతం
జ్ఞాపకశక్తిని పెంచుతుంది.
తెలుగు లో:
రోజువారీ పదసంపద
వారాంతపు పద్య పఠనం
నెలవారీ రచన
8️⃣ ICT అనుసంధాన వ్యూహం
డిజిటల్ యుగంలో
దృశ్యాధారిత అభ్యాసం ప్రభావవంతం.
ఉపయోగాలు:
వీడియో పద్యాలు
డిజిటల్ కథలు
ఇంటరాక్టివ్ క్విజ్లు
👉 Dual coding theory (చూపు + మాట).
9️⃣ సహకార అభ్యాస వ్యూహం
Social learning సిద్ధాంతం ప్రకారం
పిల్లలు ఒకరినొకరు నేర్పుకుంటారు.
తెలుగు తరగతిలో:
జంట పఠనం
గుంపు రచన
సహచర మూల్యాంకనం
🔟 ప్రతిబింబ బోధన వ్యూహం
Reflective practice → Professional growth.
ఉపాధ్యాయునికి ప్రశ్నలు:
నేను చెప్పింది అర్థమైందా?
ఎవరు వెనుకబడ్డారు?
నేను మార్చాల్సింది ఏమిటి?
👉 Teacher as lifelong learner.
🌾 సాహిత్య దృష్టిలో వ్యూహం
వ్యూహం శాస్త్రం మాత్రమే కాదు,
అది కళ కూడా.
గురువు చేతిలో వ్యూహం
వీణలా మ్రోగాలి,
వాక్యాల్లో విలసిల్లాలి,
విద్యార్థి హృదయంలో నిలవాలి.
అక్షరం నేర్పే ప్రతి పద్ధతి
ఒక పద్యం కావాలి,
భావం నాటే ప్రతి వ్యూహం
ఒక కథ కావాలి.
వ్యూహం లేకుండా బోధన విత్తనం,
వ్యూహంతో బోధన వృక్షం.
LOలు లక్ష్యాలు కాదు —
విద్యార్థి వికాస గమ్యాలు.
తెలుగు భాషోపాధ్యాయుని చేతిలో
వ్యూహం ఒక సాధనం కాదు,
సాధన.
సాధన కాదు,
సాధ్యం చేసే సాధనం.
మన వ్యూహం మారితే —
మన బోధన మారుతుంది.
మన బోధన మారితే —
మన పిల్లల భవిష్యత్తు మారుతుంది.
