విద్యార్థులు సాధించవలసిన సామర్థ్యాలు - అభ్యసన ఫలితాలు
I. అవగాహన - ప్రతిస్పందన
- అనుభవాల వ్యక్తీకరణ: పాఠం ద్వారా కలిగిన అనుభూతులను, భాగ్యరెడ్డి వర్మ సామాజిక కృషి వంటి అనుభవాలను స్పష్టంగా వివరించగలగాలి.
- సమర్థిస్తూ మాట్లాడటం: ఏదైనా విషయాన్ని తగిన ఉదాహరణలతో (ఉదాహరణకు మూఢనమ్మకాల వ్యతిరేకత) సమర్థిస్తూ మాట్లాడగలగాలి. ఇతరుల భావాన్ని తన సొంత భాషలో చెప్పగలగాలి.
- పఠనావగాహన: పదాలను భావస్ఫోరకంగా చదువగలగాలి, (ఈ పాఠం గద్యభాగం కాబట్టి గద్యంలోని అంతరార్థాన్ని సులువుగా గ్రహించగలగాలి).
- చర్చల్లో పాల్గొనడం: వివిధ విషయాల గురించి, అంటరానితనం నిర్మూలన గురించి మాట్లాడటానికి తరగతి గది చర్చల్లో చురుకుగా పాల్గొనగలగాలి.
- పట్టికల పూరణ: చదివిన విషయం ఆధారంగా పట్టికలను పూరించగలగాలి.
- సామాజిక స్పృహ: తన అనుభవాలనుండి నచ్చిన, నచ్చని అంశాల గురించి సామాజిక సమస్యలపై (వ్యసనాలు, దేవదాసి వ్యవస్థ, మూఢాచారాలు) తమ సొంత అభిప్రాయాలను తెలుపగలగాలి.
- అంతరార్థం గ్రహించడం: ఇచ్చిన కవితాపంక్తులు లేదా పద్యాలను చదివి వాటి అంతరార్థాన్ని రాయగలగాలి.
- తులనాత్మక పరిశీలన: వివిధ విషయాల / అంశాల మధ్య ఉన్న పోలికలను తెలుపుతూ (ఉదా: భాగ్యరెడ్డి వర్మ, అంబేద్కర్ ల మధ్య ఉన్న పోలికలు) మాట్లాడగలగాలి.
- కీలకాంశాల గుర్తింపు: పాఠాల్లోని ముఖ్యభాగాలను, ఇచ్చిన పంక్తులను లేదా ముఖ్యమైన పదాలను గుర్తించగలగాలి.
- శీర్షికలు - భేదాలు: గద్యాలకు తగిన శీర్షికలను పెట్టగలగాలి. వివిధ సాహిత్య ప్రక్రియల భేదం (జీవిత చరిత్ర అంటే ఏమిటో) తెలుసుకొని వ్యాకరణాంశాలపై చర్చించగలగాలి.
- విశ్లేషణ: ఇచ్చిన అంశం ఆధారంగా ఉపన్యాసాన్ని ఇవ్వగలగాలి. ప్రసారమాధ్యమాల కార్యక్రమాల భాషను సమీక్షించగలగాలి. పాఠ్యాంశాలలోని కీలకాంశాలను గుర్తించి రాయగలగాలి.
- ప్రశ్నల తయారీ: పరిచిత, అపరిచిత గద్యాలను / పద్యాలను చదివి ప్రశ్నలకు సమాధానాలను గుర్తించడం, సొంతంగా ప్రశ్నలు తయారుచేయడం, కీలకాంశపదాలను గుర్తించడం లాంటివి చేయగలగాలి.
II. వ్యక్తీకరణ - సృజనాత్మకత
- సొంత అభిప్రాయాలు: ఇచ్చిన అంశాన్ని సరైన కారణాలతో సమర్థిస్తూ లేదా విభేదిస్తూ రాయగలగాలి.
- సారాంశ లేఖనం: పాఠ్యభాగ సారాంశాన్ని (భాగ్యరెడ్డి వర్మ అంకితభావం, చేసిన సేవలు) సొంతమాటల్లో రాయగలగాలి.
- రచనా శైలి విశ్లేషణ: కవి / రచయితల భావనలను, రచనాశైలిని సూక్ష్మభేదాలను ప్రక్రియల మధ్య వివరించగలగాలి, విశ్లేషించగలగాలి.
- అభినందన: సమాజ సేవ చేసిన గొప్ప వ్యక్తులను అభినందిస్తూ రాయగలగాలి.
- పాత్రల స్వభావం: పాఠ్యాంశాలలోని పాత్రల ఆంతర్యాలను, స్వభావాలను వివరిస్తూ రాయగలగాలి.
- అన్వయం: పాఠాల ద్వారా తాను గ్రహించిన అంశాలను (చదువు ప్రాముఖ్యత, సమానత్వం) నిజ జీవితానికి అన్వయిస్తూ వివరించగలగాలి.
- విమర్శనాత్మక దృక్పథం: ప్రసార మాధ్యమాల్లోని విషయాన్ని విశ్లేషిస్తూ / విమర్శిస్తూ రాయగలగాలి. ఇచ్చిన అంశంపై, పరిసరాలపై, హస్తకళ, వాస్తుకళ, వ్యవసాయంపై తన అభిప్రాయాలను వివరిస్తూ రాయగలగాలి.
- వివిధ ప్రక్రియల రచన: సృజనాత్మక రచనలు చేయగలగాలి. ఆత్మకథ, వ్యాసం, లేఖ, నినాదాలు, సూక్తులు, వచనకవిత, కరపత్రం, అభినందన వ్యాసం (ఉదా: భాగ్యరెడ్డి వర్మను ప్రశంసిస్తూ వ్యాసం), సంపాదకీయ వ్యాసం తదితర ప్రక్రియలు రాయగలగాలి.
III. భాషాంశాలు
- సొంతవాక్యాలు: ఇచ్చిన పదాల ద్వారా (ఏకతాటిపై, మచ్చుతునక, మహమ్మారి, నిరంతరం) సొంతవాక్యాలు రాయగలగాలి.
- పదజాలం: పదాలకు అర్థాలు (అంకితం, చిత్తశుద్ధి), నానార్థాలు, పర్యాయపదాలు (అండ, ఉన్నతి, స్వేచ్ఛ, వికాసం), మరియు పదబంధాలను వివరించి రాయగలగాలి.
- ప్రకృతి - వికృతులు: ప్రకృతులకు వికృతులు, వికృతులకు ప్రకృతులు రాయగలగాలి.
- వాక్య భేదాలు: సంక్లిష్ట, సంయుక్త, కర్తరి, కర్మణి, ప్రత్యక్ష, పరోక్ష (Direct and Indirect Speech) వాక్యాలను రాయగలగాలి, వాక్య మార్పులు చేయగలగాలి.
- సంధులు: గుణ సంధి (భాగ్య+ఉదయం), వృద్ధి, త్రిక, రుగాగమ సంధులను గుర్తించి రాయగలగాలి.
- ఛందస్సు: సీసం, ఆటవెలది ఛందోరీతులను గుర్తించి తెలుపగలగాలి.
- సమాసాలు: కర్మధారయ, బహువ్రీహి సమాసాలను గుర్తించి రాయగలగాలి.
- అలంకారాలు: అతిశయోక్తి, స్వభావోక్తి అలంకారాలను గుర్తించగలగాలి.
IV. ప్రాజెక్టుపనులు
- సమాచార సేకరణ: పరామర్శ (రిఫరెన్సు) పుస్తకాలు చదువడం, గ్రంథాలయాలను సందర్శించడం, ఇతరుల ద్వారా (పెద్దల ద్వారా) సమాచారాన్ని సేకరించడం.
- పరిశీలనలు - నివేదికలు: సమాజంలో నెలకొన్న మూఢనమ్మకాలు, గొప్ప వ్యక్తుల సేవలు మొదలైనవాటి ద్వారా సేకరించిన సమాచారాన్ని ఒక క్రమపద్ధతిలో విశ్లేషించి, నివేదిక (Report) రూపంలో తయారుచేసి తరగతి గదిలో ప్రదర్శించగలగాలి.
9వ తరగతి
విద్యార్థులు సాధించవలసిన సామర్థ్యాలు, అభ్యసన ఫలితాలు
I. అవగాహన - ప్రతిస్పందన
ఇచ్చిన అంశాన్ని గురించి ఊహిస్తూ మాట్లాడగలగాలి. తన చుట్టూ ఉన్న మనుషులు, స్నేహితుల గురించి చెప్పగలగాలి, రాయగలగాలి.
విన్న, చూసిన, చదివిన అంశాలపై విమర్శనాత్మకంగా మాట్లాడడం, చర్చల్లో పాల్గొనడం.
చుక్క గుర్తుగల పద్యాలకు ప్రతిపదార్థాలు రాయగలగాలి.
అపరిచిత అంశానికి సంబంధించిన పేరాలలోని కీలకపదాలను రాయగలగాలి.
పద్యాలను, గేయాలను, కవితలను భావస్ఫోరకంగా చదవగలగాలి.
చదివిన అంశం గురించి, ప్రసార మాధ్యమాలలోని కార్యక్రమాలు తార్కికంగా ప్రశ్నించడం, సమర్థిస్తూ, విభేదిస్తూ మాట్లాడగలగాలి.
అపరిచిత అంశాలను చదివి ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయగలగాలి.
చదువుతున్న అంశానికి చెందిన భావాన్ని గ్రహించడం, కీలక అంశాన్ని పదాలను గుర్తించగలగాలి.
ఇచ్చిన అంశంపై సామాజిక సమస్యలపై అభిప్రాయాన్ని స్పష్టంగా తెలుపగలగాలి.
పాఠ్యాంశంలోని స్వభావాల గురించి చెప్పగలగాలి. రాయగలగాలి.
సగటున నెలకు మూడు, నాలుగు కథల పుస్తకాలు, మాసపత్రికలను చదువగలగాలి.
రచనల్లోని శైలి భేదాలననుసరించి చదువడం, కొత్త పోకడలను గుర్తించగలగాలి. నచ్చిన రచనల గురించి గ్రంథాలయంలో లేదా ఇతర స్థానాల్లో వెదికి చదివే ప్రయత్నం చేయగలగాలి.
II. వ్యక్తీకరణ - సృజనాత్మకత
కథలను, విజ్ఞానశాస్త్రానికి చెందిన కాల్పనిక అంశాలను, పరిసరాలలోని మార్పులు వివిధ ప్రక్రియలను చదివి అర్థం చేసుకొని, సొంతమాటల్లో రాయగలగాలి.
జీవిత విశేషాలు వర్ణనాత్మకంగా రాయగలగాలి.
జవాబులు రాయగలగాలి. స్వీయరచన చేయగలగాలి. జాతి, ఇచ్చిన ప్రశ్నలకనుగుణంగా విశ్లేషణాత్మకంగా ! మతం, సంప్రదాయం, లింగ వివక్ష అంశాలపై ప్రశ్నించగలగాలి.
పాఠ్యాంశాల ఆధారంగా ప్రాజెక్టుపనులు పూర్తిచేసి, నివేదికలు రూపొందించగలగాలి.
ప్రక్రియలను ఒకదాన్ని మరొకరూపంలోకి మార్చగలగాలి. ఉదా|| (కథను గేయంగా / సంభాషణగా)
విరామ చిహ్నాలను సమర్థంగా ఉపయోగిస్తూ దోషరహితంగా క్రమపద్ధతిలో రాయగలగాలి.
సామాజిక అంశాలపై కరపత్రాలు, నివేదికలు, ఆహ్వానపత్రికలు రాయగలగాలి.
భాషాసంఘంలో సభ్యులుగా చేరి పాఠశాల పత్రిక (మ్యాగజైన్) రూపకల్పనలో భాగస్వాములు కావడం, సాహితీ సమావేశాలు నిర్వహించడం వంటివి చేయగలగాలి.
పాఠాల నుంచి గ్రహించిన అంశాలను వ్యక్తిత్వ నిర్మాణానికి ఉపయోగించుకోగలగాలి.
పద్యాలకు సొంతంగా భావాలు రాయగలగాలి.
ఇతర భాషలకు చెందిన కథలు, పాటలు, గేయాలు, వివిధ ప్రక్రియలకు చెందిన ఇతివృత్తాలను
అవగాహనతో ప్రశంసించడం, బహుభాషాతత్త్వాన్ని గుర్తించి అభినందించడం చేయగలగాలి.
III. భాషాంశాలు
వివిధ రంగాలకు చెందిన (సంగీతం, సినిమా, అడ్వర్టయిజ్మెంట్లు, క్రీడలు, కళలు, సాంకేతిక విజ్ఞానం, నిర్మాణాలు, హస్త, వాస్తు వృత్తులు మొ||) పదజాలంపై పట్టు సాధించడం, చదివేటప్పుడు, రాసేటప్పుడు ఈ జ్ఞానాన్ని వినియోగించుకోగలగాలి.
వివిధ పదజాలాలకు చెందిన అర్థపరిణామం గుర్తించగలగాలి.
నిఘంటువుతోపాటు విద్యార్థి కల్పతరువులాంటి పుస్తకాలను వినియోగించగలగాలి.
సంధి, సమాస లక్షణాలను అవగాహన చేసుకోవడం, ప్రయోగించడం చేయగలగాలి.
ప్రత్యక్ష, పరోక్ష కథనాలు, కర్తరి, కర్మణి వాక్యరూపాలు అవగాహన చేసుకోగలగాలి.
కావ్యభాష / ప్రాచీనభాషలోని వాక్యాలను ఆధునిక వ్యావహారికరూపంలోకి మార్చగలగాలి.
వివిధ వాక్యభేదాలను గ్రహించి, ప్రయోగించగలగాలి.
పాఠం ix. 6. దీక్షకు సిద్ధంకండి
పాఠం ద్వారా విద్యార్థులు సాధించవలసిన సామర్థ్యాలు - అభ్యసన ఫలితాలు
పాఠం – అభ్యసన ఫలితాల ఆధారంగా విశ్లేషణ
"దీక్షకు సిద్ధంకండి!" అనే ఈ కరపత్రం పాఠం, 9వ తరగతి తెలుగు విద్యార్థులకు నిర్దేశించిన అభ్యసన ఫలితాలను సమగ్రంగా సాధించేలా రూపొందించబడింది. 1969 నాటి తెలంగాణ ఉద్యమ చారిత్రక పత్రమైన ఈ కరపత్రం ద్వారా విద్యార్థులు భాషా నైపుణ్యాలతో పాటు సామాజిక అవగాహనను కూడా పెంపొందించుకుంటారు.
I. అవగాహన-ప్రతిస్పందనపాఠం ప్రారంభంలోని ప్రవేశికను చదివి విషయాన్ని ఊహించమని విద్యార్థులను ప్రోత్సహించడం ద్వారా, ఇచ్చిన అంశాన్ని గురించి ఊహిస్తూ మాట్లాడే సామర్థ్యం అలవడుతుంది. కరపత్రంలోని కఠిన పదాలను గుర్తించి, నిఘంటువుల సహాయంతో అర్థాలు తెలుసుకోవడం ద్వారా అపరిచిత పదజాలంపై పట్టు పెరుగుతుంది. అలాగే, "ప్రజా ఉద్యమాలను శాంతియుతంగానే నిర్వహించవలసిన అవసరం ఏమిటి?" వంటి చర్చనీయాంశాలు, విద్యార్థుల్లో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను, తార్కికంగా ప్రశ్నించే, సమర్థించే లేదా విభేదించే నైపుణ్యాన్ని పెంపొందిస్తాయి.
II. వ్యక్తీకరణ-సృజనాత్మకతవిభాగంలో, "1969 తెలంగాణ ఉద్యమ కాలంలో నాటి పాలన ఎట్లా ఉంది?" వంటి ప్రశ్నలకు ఐదు, పది వాక్యాల్లో సొంతమాటల్లో జవాబులు రాయించడం ద్వారా, చదివిన అంశాన్ని అర్థం చేసుకుని విశ్లేషణాత్మకంగా రాసే సామర్థ్యం అలవడుతుంది. చెరువుల ప్రాధాన్యతపై సొంతంగా కరపత్రం రాయించే ప్రాజెక్టు పని, సామాజిక అంశాలపై కరపత్రాలు, నివేదికలు రాయగలిగే నైపుణ్యాన్ని పెంపొందిస్తుంది. ఇది వ్యక్తిత్వ నిర్మాణానికి కూడా దోహదపడుతుంది, ఎందుకంటే గాంధేయ అహింసా సిద్ధాంతాల ద్వారా ఉద్యమాన్ని ఎలా నడిపించాలో విద్యార్థులు అర్థం చేసుకుంటారు.
III.భాషాంశాలుపాఠంలోని సంధులు (కోపోద్రిక్తులు, ప్రాణాలర్పించడం, సత్యాహింసలు), సమాసాలు (భక్తి ప్రపత్తులు, ధర్మయుద్ధం, రక్తపాతం), మరియు జాతీయాలు (తిలోదకాలు ఇవ్వడం, ఉక్కుపాదం మోపడం, కట్టలు తెంచుకోవడం) వంటి వ్యాకరణాంశాలను గుర్తించి, విడదీసి, పేర్లు పేర్కొనడం ద్వారా విద్యార్థులు సంధి, సమాస లక్షణాలపై అవగాహన పెంచుకుంటారు. సామాన్య వాక్యాలను సంయుక్త వాక్యాలుగా మార్చే అభ్యాసం, వాక్యభేదాలను గ్రహించి ప్రయోగించే సామర్థ్యాన్ని బలపరుస్తుంది.
I. అవగాహన - ప్రతిస్పందన (Comprehension and Response)
II. వ్యక్తీకరణ - సృజనాత్మకత (Expression and Creativity)
III. భాషాంశాలు - పదజాల వినియోగం (Vocabulary and Grammar)
IV. ప్రశంస - రసానుభూతి (Appreciation and Arts)
7వ తరగతి విద్యార్థి తెలుగులో ఆశించిన అభ్యసన ఫలితాలు
వివిధ సామగ్రిని చదువుతూ రచయిత యొక్క భావాలను అర్ధం చేసుకొంటూ నాటికి తమ అనుభవాలను జోడిస్తూ సమ్మతిని, అసమ్మతిని తెలియజేస్తారు.
చదివిన విషయాన్ని మరింత అవగాహన చేసుకోవడానికి ప్రశ్నిస్తారు, చర్చిస్తారు.
శ్రీ సామెతలు, జాతీయాలు, పొడువు కధలు, తాచపద గేయాలు, పోస్టరు, ఆత్మకథలు మొ॥ వాటిని గురించి చర్చించగలరు, ప్రపంపించగలరు.
శ్రీ విభిన్న స్థానిక స్థానిక / సామాజిక విషయాలపై, ప్రకృతి వైపరీత్యాలపై తార్కికంగా తమ అభిప్రాయాలు వ్యక్తపరుస్తారు.
పాఠ్యాంశాన్ని అక్కదక్కద చదివి పాఠంలోని కీలక అంశాలను చెప్పగలుగుతారు.
శ్రీ కథలు, కవితలు చదిని వాటి రచనా శైలి గురించి అర్ధం చేసుకుంటారు
పాఠ్య విషయాన్ని చదువడం, అర్ధం చేస చేసుకొనే సందర్భంలో కలిగే ఇబ్బందిని అధి అధిగమించడానికి తోటి విద్యార్థుల యొక్క, ఉపాధ్యాయుల యొక్క నహకారం తీసుకుంటారు. అవసరమైన చోట్ల నిఘంటువు, చిత్రాలు, ఇంటర్నెట్ మొ॥ సామగ్రిని వినియోగిస్తారు. సహాయం తీసుకుంటారు.
భాషలోని సూక్ష్మాంశాలు / భాషాసూత్రాలు, కొత్త పదాలు మొదలగు వాటిని ఉపయోగించగలరు.
వివిధ సంరిరాలలో/ అవసరాలకు అనుగుణంగా ఇతరులు చెప్పిన భావాలను సరియైన పద్ధతుల్లో అర్ధం చేసుకోవడం/ చెప్పనం/ రాయదం / వ్యక్తపరచడం. ఉదా: కళ వీధిలో వేరే వేరే వృత్తుల పనులు చేసే వారితో మాట్లాడడం.
తెలుగు భాషలో లభించిన విభిన్న రకాలైన పఠన సామగ్రి, ఉదా. కథ, ఇంటర్నెట్లో లభ్యమయ్యే సామగ్రీని అర్థం చేసుకొని చదువడం విరియు నాటిపై తన ఇష్టాయిష్టాలను రాతపూర్వకంగా, బ్రెయిలీలో, సంకేత భాషలో చర్చించడం.
_ తమ అనుభవాలను తమ సొంత మాటల్లో రాయగలరు.
విభిన్న విషయాలు మరియు ఉద్దేశాలకు అనుగుణంగా పదాలు, వాక్యాలు, జాతీయాలు, సామెతలు, విరామ చిహ్నాలను మరియు వ్యాకరణ సూత్రాలను ఉపయోగించగలరు.
విభిన్న సున్నితమైన అంశాలు/ విషయాల గురించి మౌఖిక, లిఖిత, సంకేత రూపంలో తర్కించి అర్ధం చేసుకొని వ్యక్తపరచవ
గోడ పత్రిక పత్రికలు మొ॥ వాటికోసం రకరకాల వరస సామగ్రిని సమకూర్చుకొని రాస్తారు. మరియు వాటిని సంకలనం చేసి దానికి సంపాదకీయం రాస్తారు.
I. అవగాహన - ప్రతిస్పందన (Comprehension and Response)
- భావాల అవగాహన: కలాం జీవితం, వివిధ రకాల పఠన సామగ్రిని చదువుతూ రచయిత భావాలను అర్థం చేసుకుంటారు. ఆ భావాలకు తమ సొంత అనుభవాలను జోడించి సమ్మతిని లేదా అసమ్మతిని స్పష్టంగా తెలియజేస్తారు.
- చర్చలు - ప్రశ్నలు: తాము చదివిన విషయాన్ని మరింత లోతుగా అవగాహన చేసుకోవడానికి సహవిద్యార్థులతో, ఉపాధ్యాయులతో చర్చిస్తారు. సందేహ నివృత్తి కోసం తగిన ప్రశ్నలు వేస్తారు.
- కీలకాంశాల గుర్తింపు: పాఠ్యాంశాన్ని క్షుణ్ణంగా చదివి, అందులోని ప్రధాన లేదా కీలక అంశాలను సులభంగా గుర్తించి చెప్పగలుగుతారు.
- సామాజిక స్పృహ: కలాం జీవితం పై స్థానిక మరియు సామాజిక విషయాలపై, అలాగే ప్రకృతి వైపరీత్యాలపై తమ అభిప్రాయాలను తార్కికంగా, స్వేచ్ఛగా వ్యక్తపరుస్తారు. సున్నితమైన అంశాలను అర్థం చేసుకొని మౌఖిక, లిఖిత లేదా సంకేత రూపంలో తర్కించి చెప్పగలరు.
- సహాయం పొందడం: పాఠ్యాంశాలను చదివి అర్థం చేసుకునే క్రమంలో ఏవైనా ఇబ్బందులు వస్తే, వాటిని అధిగమించడానికి ఉపాధ్యాయుల, తోటి విద్యార్థుల సహకారం తీసుకుంటారు. అవసరమైన చోట నిఘంటువు, చిత్రాలు, ఇంటర్నెట్ వనరులను వినియోగించుకుంటారు.
II. వ్యక్తీకరణ - సృజనాత్మకత (Expression and Creativity)
- స్వంత వ్యక్తీకరణ: కలాం గారి అనుభవాలను, ఆలోచనలను ఎలాంటి తప్పులు లేకుండా సొంత మాటల్లో స్పష్టంగా రాయగలరు.
- రచనా నైపుణ్యాలు: గోడ పత్రికలు, పాఠశాల పత్రికల కోసం రకరకాల పఠన సామగ్రిని సమకూర్చుకొని ఆసక్తికరమైన వ్యాసాలు రాస్తారు. ఆ రచనలను సంకలనం చేసి, వాటికి తగిన సంపాదకీయం (Editorial) రాయగలరు.
- విభిన్న మాధ్యమాల వినియోగం: కలాం జీవితం గురించి , మరియు ఇతర కథలు, ఇంటర్నెట్లో లభించే పఠన సామగ్రిని చదివి, వాటిపై తమ ఇష్టాయిష్టాలను రాతపూర్వకంగా, బ్రెయిలీ లిపిలో లేదా సంకేత భాషలో వ్యక్తీకరించి చర్చిస్తారు.
III. భాషాంశాలు - పదజాల వినియోగం (Vocabulary and Grammar Usage)
- భాషా సౌందర్యం: సామెతలు, జాతీయాలు, పొడుపు కథలు, జానపద గేయాలు, ఆత్మకథలు వంటి విభిన్న సాహిత్య ప్రక్రియల గురించి చర్చించగలరు మరియు వాటిని ప్రశంసించగలరు.
- వ్యాకరణ నియమాలు: భాషలోని సూక్ష్మాంశాలు, భాషా సూత్రాలను సులభంగా అర్థం చేసుకుంటారు. కొత్త పదాలను నేర్చుకుని తమ భాషలో ప్రయోగిస్తారు.
- సందర్భోచిత వినియోగం: విభిన్న విషయాలు మరియు ఉద్దేశాలకు అనుగుణంగా తగిన పదాలు, వాక్యాలు, జాతీయాలు, సామెతలతో పాటు విరామ చిహ్నాలను, వ్యాకరణ సూత్రాలను సరైన పద్ధతిలో ఉపయోగించగలరు.
IV. ప్రశంస - రసానుభూతి (Appreciation and Practical Application)
- రచనా శైలి గుర్తింపు: కథలు, కవితలు చదివినప్పుడు, ఆయా రచయితల ప్రత్యేక రచనా శైలిని అర్థం చేసుకొని, దానిని ప్రశంసించగలుగుతారు.
- భావాల ఆదానప్రదానం: వివిధ సందర్భాలలో మరియు అవసరాలకు అనుగుణంగా ఇతరులు చెప్పిన భావాలను సరైన పద్ధతిలో అర్థం చేసుకుంటారు. ఆ భావాలను ఇతరులకు చెప్పడం, రాయడం మరియు వ్యక్తీకరించడం నేర్చుకుంటారు. ఉదాహరణకు, కళాకారులతో లేదా వివిధ వృత్తుల వారితో మాట్లాడి వారి అనుభవాలను తెలుసుకుంటారు.
6వ తరగతి తెలుగులో ఆశించిన అభ్యసన ఫలితాలు
I. వినడం - మాట్లాడటం (Listening and Speaking)
- 6.వ తరగతి6.పోతన బాల్యండా.వానమామలై వరదాచార్యులువిద్యార్థులు సాధించ వలసిన అభ్యసన ఫలితాలుకవితా శైలిని గ్రహించడం:ప్రాచీన పద్య భాగాలలోని గ్రాంధిక భాషను, వర్ణనలను, మరియు కవితా శైలిని విద్యార్థులు అర్థం చేసుకుంటారు.అన్నదమ్ముల అనుబంధం:రామలక్ష్మణుల వంటి అన్నదమ్ముల ప్రేమను, పోతన మరియు అతని అన్న తిప్పనల మధ్య గల విడదీయరాని అనుబంధాన్ని గ్రహించి, ఆదర్శంగా తీసుకుంటారు.సద్గుణాలు పెంపొందించుకోవడం: బాల్యంలో ఆటపాటలతో పాటు పెద్దల పట్ల గౌరవం, భక్తిభావం, మరియు స్నేహశీలిగా ఎలా ఉండాలో తెలుసుకుంటారు.సొంత మాటలలో వ్యక్తపరచడం:పాఠం ఆధారంగా పోతన బాల్య విశేషాలను సొంత మాటల్లో రాయడం మరియు మాట్లాడడం నేర్చుకుంటారు.
- చిత్రాల ద్వారా ఊహించడం: పాఠ్యపుస్తకంలోని చిత్రాలను చూసి పాఠ్యాంశ విషయాన్ని ముందుగానే ఊహించగలరు.
- విభిన్న మాధ్యమాల పఠనం: రేడియో, టి.వి., వార్తాపత్రికలు, కథల వంటి ప్రసార మాధ్యమాల సామగ్రిని, అంతర్జాలం (Internet)లో ఉన్న అంశాలను అర్థం చేసుకుంటూ చదువుతారు. వాటిపై తమ అభిప్రాయాలను, ఇష్టాయిష్టాలను చెప్పగలరు, రాయగలరు.
- భాషా సౌందర్య ప్రశంస: వివిధ ప్రక్రియలలోని భాషా సౌందర్యాన్ని ప్రశంసించగలరు (ఉదాహరణకు కవితలలోని ప్రాస పదాలు, వ్యాసాలు, కథలలోని జాతీయాలు, సామెతలు).
- భావస్ఫోరక పఠనం: పద్యం, వచనం, పాట, గేయం, వచన కవిత, జానపద కథ, సంభాషణ, స్వగతం తదితర సాహిత్య అంశాలను శైలి భేదంతో, అవగాహనతో, భావప్రకటనతో (భావస్ఫోరకంగా) చదువగలరు.
పదజాలం - భాషాంశాలు (Vocabulary and Grammar)
- నిఘంటువు వినియోగం: నూతన పదాలకు అర్థాలను తెలుసుకోవాలనే ఆసక్తిని కనబరుస్తూ నిఘంటువు (Dictionary)ను సమర్థవంతంగా ఉపయోగిస్తారు.
- విభిన్న పదజాలం: వివిధ రంగాలకు సంబంధించిన పదజాలాన్ని నేర్చుకోవడానికి ఉత్సాహాన్ని చూపుతారు మరియు వాటిని ప్రశంసిస్తారు.
- సందర్భోచిత లేఖనం: ఇతరులు వ్యక్తీకరించిన అనుభవాలను, అభిప్రాయాలను సందర్భానికి తగినట్లుగా తమ సొంత మాటల్లో రాయగలుగుతారు.
- వ్యాకరణ నియమాల అనుసరణ: వివిధ సందర్భాలలో, వివిధ ఉద్దేశాల కొరకు రాసేటప్పుడు భాషా నియమాలను (వ్యాకరణం, విరామ చిహ్నాలు) కచ్చితంగా అనుసరిస్తూ జాతీయాలను, సామెతలను సందర్భోచితంగా ఉపయోగించగలరు.
